近些年來,伴隨著我國教學(xué)水平的提高,在教育方面也越來越重視,對于教育教學(xué)方案的研究也越來越多.孩子們的智力能否得到保持和發(fā)展,關(guān)鍵取決于教育對幼兒的培養(yǎng),這就涉及到教師的教學(xué)方式與方案的問題.在本文中,首先分析了我國幼兒教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀,然后通過對智商簡要描述分析了幼兒智力開發(fā)的重要性.

智力低下是發(fā)生發(fā)育時期內(nèi),一般智力功能明顯低于同齡水平,同量伴有適應(yīng)性行為缺陷的一組疾病,引起智力低下的原因有先天因素和后天因素.從而通過訓(xùn)練過程對智力低下的幼兒來說易于理解且具有一定趣味性,能夠有效提高患兒的協(xié)調(diào)能力,幫助其進入正常的-生活,對患兒家庭和-意義重大.

智力與肢體訓(xùn)練教具箱對智力和肢體有障礙的用戶進行功能訓(xùn)練,促使異常行為矯正,以提高智力障礙用戶的感受能力和活動能力以及身心協(xié)調(diào),并通過增加感知活動和肌肉活動,對大腦刺激頻率的分析、綜合,、調(diào)節(jié)活動的鍛煉,促進智力和肢體的協(xié)調(diào)發(fā)展.

智力低下的癥狀包括:不會說話,說話比同齡人遲,有些話說不出來,經(jīng)常尖叫;視力會受到影響,造成先天性的近視或遠視;聽力也會受到影響,甚至是全聾的狀態(tài);注意力不集中,對身邊的事物提不起興趣,接受新的事物時,比別人接受的慢;運動方面也會收到影響,如行動笨拙,走路不穩(wěn),手腳不靈活;體型上有的也會有影響,如身材矮小等.

智力與肢體訓(xùn)練教具箱箱內(nèi)含十多種促進智力和肢體協(xié)調(diào)的道具,每種道具的玩法都不同,可在老師和家長的輔導(dǎo)下使用道具,內(nèi)容豐富多樣,能吸引用戶的好奇心,讓用戶在玩的時候同時兼顧到學(xué)習,從而打到訓(xùn)練的效果.

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