讀書學習給你最大的印象是什么?我想除了刻苦努力之外,還有就是要完成大量的作業(yè).無論是文科還是理科,一個人如果要想學好某一門科目,取得優(yōu)異的成績,那么必定離不開作業(yè)的訓練.

作業(yè)的作用會因科目或課程類型(如新課和復習課)的不同而存在著一定的差異化,但它本質上都會具有這樣最基本的三個功能和作用:

1,、幫助學生鞏固已學的知識定理和方法技巧;

2、幫助學生查漏補缺,尋找知識上的漏洞;

3,、幫助學生提高運用知識的能力,以及分析問題和解決問題的能力.

在平時學習過程中,很多人都忽視這三個功能的存在,只會把作業(yè)當成是一種任務,或是只為了一個正確的答案而去完成作業(yè),甚至有些學生只追求能及時完成作業(yè)即可,至于解題步驟,、書寫是否規(guī)范、知識是否掌握等,根本不會放在心上.這樣的學習態(tài)度能獲得優(yōu)異成績嗎?這樣的寫作業(yè)方式能幫助你提高成績嗎?

學習數學更離不開題目的訓練,不要說完成老師課內布置的作業(yè),還要完成很多課后作業(yè),、習題卷,、模擬卷等,這些本質上都是作業(yè)的延伸,都具有前面提到的三個基本功能和作用,同樣也被很多人也都忽視.

因此,我們經常會聽到這樣的聲音:為什么做了那么題目,學習成績還是那么差?數學怎么就這么難學?

中小學生要想數學每回都考滿分,這確實存在著一定的難度,但考個較好的成績,甚至是及格,這真的并不算難,如對于150分的數學試卷來說,認真學習考個120分,這樣的難度真的不算大,但為什么還是有那么多人考不到這個分數呢?問題就出在對待作業(yè)的態(tài)度上,說白了一些學生完成作業(yè)或解題就是為了一個正確答案,很少會通過作業(yè)來提升自身的學習能力和查漏補缺等.

換句話說,你對待作業(yè)的態(tài)度和方式,基本上決定了你的學習成績高度.這樣大家就不難理解,為什么一些學生只完成學校布置的作業(yè)就能考出一個好成績,而有的學生除了做學校布置作業(yè),還買了一大堆課外輔導資料,甚至參加補習班,學的又苦又累,關鍵是學習成績還不一定見漲.

因此,從今天起你要重新學會認真對待作業(yè),學會從作業(yè)里發(fā)現(xiàn)自身的問題,學會從作業(yè)中提高分析問題和解決問題的能力,從作業(yè)中提升學習能力等.

一是通過作業(yè)查漏補缺.

單單從口語交流中是很難發(fā)現(xiàn)學習問題,如問一個人數學有哪些地方不懂?回答說是動點問題.我們要知道動點問題是一個很廣泛的概念,幾何中有動點問題,函數中也有動點問題,那么實際上你是幾何不懂還是函數不懂呢?

通過作業(yè),我們就能很好把這樣問題根源搞清楚,就題論題,就事論事,發(fā)現(xiàn)自身的問題所在,明明確確的知道自己哪里懂或不懂,及時解決.

二是通過作業(yè)提高運用知識的能力.

作業(yè)不僅能考查你掌握知識的熟練程度,更能檢驗你運用知識的能力.如一個人知識定理和方法技巧都很熟悉,但做相關類型問題的時候,總是無法把題干條件和知識進行結合去解決問題,基本上就是運用能力的欠缺.

完成作業(yè),就是幫助你提高這樣的運用能力.你可以先認真學習例題,熟悉方法的運用,套用方法,試著自主進行解題,多加訓練,慢慢就會得到提高.

三是通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)自身學習毛病.

學習成績不理想,有些人是因為知識定理上的欠缺,而有些人確實是因為一身的學習毛病,如審題不仔細,、抄錯算錯、對解題步驟不重視等.

有些學生為了趕作業(yè),匆匆忙忙的寫一遍,老師一批錯一大堆.教師批改作業(yè),并不是看你寫的有多滿或上交的有多快,關鍵也是想通過作業(yè)了解學生的知識掌握程度和學習問題.

好的學習習慣可以通過訓練得到強化,同樣差的學習習慣也會通過作業(yè)得到強化,時間一久,這些學習毛病就會變成一個人的行為習慣,將對今后的工作生活產生極大的負面影響.

因此,如果一名學生一開始就不注意良好的學習習慣培養(yǎng),任由粗心毛病滋生和發(fā)展,不管你今后做多少題目,完成多少張試卷,都不可能取得一個優(yōu)異的學習成績.

認真完成作業(yè)是我們最好的學習方法之一,千萬不要忽視它潛在的功能和作用,我們解題不應該只是為了一個正確答案,更要通過作業(yè)的完成來發(fā)現(xiàn)自身的學習問題,全面提高分析問題和解決問題的能力.

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