在面對(duì)MPA寫(xiě)作部分時(shí)，很多考生都是不知道怎么寫(xiě),，想到哪寫(xiě)到哪里,，素材胡亂拼湊成文，那該如何提高自己的寫(xiě)作呢?那今天小編就來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)MPACc寫(xiě)作如何提升,，來(lái)看看吧!

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1. 以考研試題為主,，奠定基礎(chǔ)

無(wú)論是論證有效性分析還是論說(shuō)文，在這一階段都必須開(kāi)始練習(xí)考研試題了,，并不是在寫(xiě)完之后就不看了,，而要參考優(yōu)秀的示范論文并反復(fù)修改。

這兩篇文章的基礎(chǔ)都是論證,，因此必須對(duì)論證有一個(gè)很好的理解,。論證由論點(diǎn)、論據(jù)和論證過(guò)程組成,，缺一不可,。因此在寫(xiě)作中也必須清楚地表述出自己的論點(diǎn)、論據(jù)和論證過(guò)程,。

同時(shí)寫(xiě)作中的論點(diǎn)必須明確,，全文圍繞其論點(diǎn)展開(kāi)，必須為論據(jù)提供足夠的事實(shí)或正確的原則,，以證明論據(jù)的正確性,，論據(jù)必須要保證真實(shí)、典型,、新穎,、充分。

2. 論證有效性分析

(1)掌握常見(jiàn)的邏輯謬誤,。撰寫(xiě)出色的論證有效性分析文章的前提是要找到邏輯上的謬論,，因此許多常見(jiàn)的謬論必須非常熟悉。

謬論主要包括:偷換概念、以偏概全,、不當(dāng)類比,、非黑即白、自相矛盾,、條件誤用,、推不出、歸因不當(dāng),、強(qiáng)拉因果等,。

(2)“有效”使用模板。由于考試時(shí)間非常緊張,，如果您想在短時(shí)間內(nèi)快速寫(xiě)出高質(zhì)量的文章,，難度會(huì)更大,，因此建議提前準(zhǔn)備一些模板,，以便在考試時(shí)靈活使用。

一般把一篇論證有效性分析分為:標(biāo)題,、開(kāi)頭,、結(jié)尾、主體段落四部分,，主要針對(duì)這四個(gè)部分展開(kāi)講解,。

3. 論說(shuō)文

(1)學(xué)會(huì)說(shuō)理。許多考生在準(zhǔn)備論說(shuō)文時(shí),，往往傾向于背素材,，但是沒(méi)有一個(gè)分析和思考的過(guò)程。用這種方式寫(xiě)的論文通常缺乏論文的精髓,，也就是說(shuō)理的部分,。

一旦論點(diǎn)和論據(jù)彼此分離，論據(jù)就沒(méi)有支持作用,，論點(diǎn)自然就“很難立足”,。這樣的文章寫(xiě)出來(lái)往往只是一堆材料的堆砌，連自己都難以說(shuō)服,，更別說(shuō)閱卷老師了,。

因此，在闡述了論點(diǎn)和論據(jù)之后,，必須對(duì)其進(jìn)行分析并添加推理部分,，以使文章更具說(shuō)服力。

(2)論說(shuō)文寫(xiě)作素材,。選擇論據(jù)材料時(shí),，需要注意一些要點(diǎn):不能盲目地整理居里夫人和張海迪等舊資料。一般實(shí)用的材料具有切合論點(diǎn),、真實(shí)典型,、角度多變,、新穎獨(dú)特、有時(shí)代性等特點(diǎn),。

在搜集素材時(shí),，還必須結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，梳理一些當(dāng)代有代表性的案例,，并迎合考試的趨勢(shì),。

只有具有時(shí)代性、新穎獨(dú)特的論據(jù),，才能讓閱卷老師眼前一亮,，而舊材料不僅回報(bào)率低，還會(huì)使閱卷老師認(rèn)為考生的思維是僵化的,。