廣州學科幼兒英語3-5歲課程
　　廣州學科英語引入同質同步美國幼兒園和小學教育體系，總結起來就是:公立小學（知識概念）+（語言 思維方式 能力）=同步美國小學,，即開創(chuàng)了一種全新的,，中美教育優(yōu)勢互補的教學模式。這樣孩子既能具備傳統(tǒng)教育下扎實的知識結構,，又能獲得美式教育中獨特思維和能力的培養(yǎng),，為成長為學貫中西的國際化人才奠定了基礎

3-5歲孩子的認知規(guī)律 　　3-5歲幼兒的基本活動是游戲，他們通過各種游戲進行學習,、獲得發(fā)展,。此時是幼兒的語言包括第二語言發(fā)展的關鍵期，學習第二語言,，可基本形成類母語的思維能力,。這一階段也是規(guī)則意識培養(yǎng)關鍵期，此時孩子的自控能力開始萌芽,，并在7歲之前基本完成,。幼兒思維以形象思維為主，他們憑借具體形象甚至通過自己的動作進行思維,。
　　我們?yōu)楹⒆幼鍪裁? 　　瑪特Pre-k—k階段課程,，在玩中學，初步感知知識,，養(yǎng)成良好習慣。這一階段是孩子正確學習的開始,，開始感知知識是什么,。在浸入式的英語環(huán)境中，形成基本知識概念和知識表達,，養(yǎng)成學科英語思維,。初步獲得演講演示、團隊合作,、項目管理等能力,。幫助孩子解決與所學知識直接相關的問題。
　　師資保障 　　強陣容研發(fā)團隊+大師資培訓基地+完整教學質量監(jiān)控體系,。為使進入的每一個孩子都能接受同質同步的美國幼兒園至小學教育,，除出色的一線教師團隊外,，總部配備了強大的學術團隊，包括教學方案設計部及教學指導部,，進行學術研發(fā),、教案編寫、師資培訓,、教學指導,、教學質量監(jiān)控及體系完善，使得課程體系及教輔內容在中國以系統(tǒng)性,、先進性著稱,，師資以專業(yè)化、標準化聞名,。 　
　安全管理 　　安全工作是管理的重中之重,，貫徹“安全第一，預防為主”的指導方針,，實行安全工作責任制,，各級責任落實到人。專業(yè)安保人員站崗,，訪問登記制,，進校須登記且有工作人員接待后方可進入。學員標配教學區(qū)門禁卡,，刷卡方能進入教學區(qū),，上課及課間教學區(qū)關閉。教學區(qū)內配備安全員巡邏檢查,，協(xié)助教師保障學員有序安全進行課內外活動,。 校區(qū)安裝攝像頭進行全程監(jiān)控，布點完整,，監(jiān)控無盲點,。



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