現(xiàn)在你們的談話內(nèi)容是不是這樣的:

你的孩子上幼小銜接了嗎?

你們選擇的是那家幼小銜接啊?

如果不上,孩子會(huì)不會(huì)跟不上啊?

幼小銜接必須上,我們家老大沒(méi)上,回來(lái)老說(shuō)跟不上.

... ...

相信現(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題是大多數(shù)家長(zhǎng)的困惑.

每個(gè)孩子都是不一樣的花朵,對(duì)于孩子的成長(zhǎng),經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的事實(shí)論證,總也沒(méi)有永遠(yuǎn)合適的金科玉律.

必須明白,幼小銜接,絕對(duì)不是所向披靡的那把"尚方寶劍".

有些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是可以一直伴隨孩子成長(zhǎng),而不是一些階段性或者是偶然性的表象.

比如,讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;

比如,可以靜下心來(lái)完成一幅繪畫(huà)涂鴉;

比如,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話;

比如,會(huì)獨(dú)立思考,有探索精神.

培養(yǎng)孩子五大能力

創(chuàng)造能力

思維能力

自理能力

記憶能力

閱讀能力

通過(guò)自己動(dòng)手、小制作,、小創(chuàng)意,、讀書(shū)故事會(huì)等聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì),為孩子升學(xué)奠定基礎(chǔ).