問(wèn):北京津橋托福VIP一對(duì)一培訓(xùn)怎么樣？
答:北京津橋托福VIP一對(duì)一培訓(xùn)班,，由專業(yè)助教+專業(yè)學(xué)習(xí)顧問(wèn)為學(xué)生和家長(zhǎng)提供1對(duì)1的專屬服務(wù),，安排專業(yè)測(cè)試，全面科學(xué)的分析學(xué)生自身的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方向,，因材施教,，制定以學(xué)生為主的專屬課程方案。課上由資深托福專家全程領(lǐng)銜授課 ,課下有經(jīng)驗(yàn)豐富的助教+學(xué)習(xí)顧問(wèn)為學(xué)生提供課外輔導(dǎo),，批改作業(yè),，解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑點(diǎn)，按照實(shí)際學(xué)習(xí)計(jì)劃定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生近期的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。學(xué)習(xí)顧問(wèn)建立學(xué)生全程檔案 ,，與任課老師定期召開教研會(huì)，共同跟蹤學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)行測(cè)試,、模考和點(diǎn)評(píng),，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，同時(shí)保持與家長(zhǎng)的緊密溝通，積極反應(yīng)學(xué)生近況,。
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北京津橋托福VIP一對(duì)一招生對(duì)象:
1.學(xué)習(xí)時(shí)間,，地點(diǎn)不固定的學(xué)員；
2.托?？荚噷覒?zhàn)屢敗,，參加過(guò)多次培訓(xùn)仍未達(dá)到目標(biāo)成績(jī)的學(xué)員；
3.基礎(chǔ)薄弱,，沒有合適的大班課程,，需從基礎(chǔ)開始補(bǔ)習(xí)的學(xué)員；
4.單項(xiàng)成績(jī)有短板,，需單科提升的學(xué)生
北京津橋托福VIP一對(duì)一培訓(xùn)內(nèi)容:
包括詞匯,、語(yǔ)法、語(yǔ)音,，托福聽說(shuō)讀寫,，外教考官課程，從托福預(yù)備段,、托?；A(chǔ)課程再到?jīng)_刺課程全涵蓋。
北京津橋托福VIP一對(duì)一師資力量:
資深老師專家團(tuán)隊(duì),，具有教學(xué)研發(fā)和編纂教材的能力 ,，與其他機(jī)構(gòu)不同,，率先創(chuàng)辦“六方一體式教學(xué)模式”，即為學(xué)員匹配不同教學(xué)風(fēng)格和價(jià)位的老師真正實(shí)現(xiàn)因材施教,、個(gè)性化教學(xué)的VIP教學(xué)宗旨
北京津橋托福VIP一對(duì)一培訓(xùn)優(yōu)勢(shì):
1.保分承諾:不達(dá)分?jǐn)?shù)繼續(xù)免費(fèi)重讀一對(duì)一,。
2.私人導(dǎo)師團(tuán)隊(duì):有課程規(guī)劃老師，助教教務(wù)老師,，授課老師,，從學(xué)前到考試全程陪護(hù)
3.定期測(cè)試:專門設(shè)置階段性測(cè)試，診斷,，定期調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案,。
4.家長(zhǎng)會(huì):私人導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)為學(xué)員召開教學(xué)研討會(huì)，由助教向家長(zhǎng)反饋結(jié)果,。
北京津橋托福VIP一對(duì)一出色學(xué)員:
馮德耀:托福一對(duì)一針對(duì)性突破托福111分
馮同學(xué)的基礎(chǔ)不錯(cuò),，但是刷了好幾次托福還是很難突破托福百分大關(guān)，所以選擇了津橋國(guó)際學(xué)院助他突破百分大關(guān),。馮同學(xué)毅然決然的選擇了津橋的托福一對(duì)一課程,，他覺得一對(duì)一更適合他，更有針對(duì)性的突破瓶頸,。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，在7月12日的托福考試中便斬獲總分111分,，閱讀30分滿分的好成績(jī),！馮同學(xué)認(rèn)為，和其他英語(yǔ)考試有所不同,，托福的技巧性比較強(qiáng),，因此他將分聽說(shuō)讀寫四方面跟大家具體分享經(jīng)驗(yàn)。
一,、聽力 聽力是信息輸入的重要途徑，對(duì)未來(lái)在國(guó)外的獨(dú)立生活至關(guān)重要,。托福聽力本身,，在于能否聽懂一段對(duì)話或者一段授課中的重點(diǎn)信息，包括揣摩意圖,、領(lǐng)會(huì)大意和掌握細(xì)節(jié),。難度比普通對(duì)話或授課略慢，但信息涵蓋量較大,。關(guān)于聽力,，馮同學(xué)跟大家分享兩個(gè)常見的問(wèn)題: (一)聽不懂 馮同學(xué)說(shuō)，如果聽不懂,，那就要自己想一想,，如果把這段聽力材料放在閱讀里,，能否看懂呢?如果答案是可以，那么需要多做聽力訓(xùn)練,，比如睡前聽英文小說(shuō)(也可以是看過(guò)中文版知道大意的,，例如Harry Potter就是不錯(cuò)的選擇)，讓一個(gè)單詞,、一句話在腦海中的印象不是凌亂的字母,，而是清晰的讀音;如果答案是否定的，那么問(wèn)題本身還是出在單詞量,、理解能力不足,，需要繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)。 (二)聽不下去 聽力時(shí)間不短,，而且接連幾個(gè)段落下來(lái),，一旦走神，很難跟進(jìn)聽力材料的內(nèi)容,，于是一不留神好幾道題都懵了,。馮同學(xué)說(shuō)避免走神的方法，因人而異,，還需要自己平時(shí)多試試,，看看自己屬于哪類。根據(jù)馮同學(xué)觀察,，有些同學(xué)記筆記就會(huì)顧此失彼,，也有些同學(xué)如果閉眼來(lái)聽就大腦空白。不過(guò)條件允許的話,，盡量還是有條理,、有重點(diǎn)地多記筆記，比較好運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的速記符號(hào)來(lái)梳理信息,。 二,、口語(yǔ) 口語(yǔ)是比較考察平時(shí)功力的一門項(xiàng)目，不容易短期提高,。不過(guò)如果僅以考試為目標(biāo),，一些必要的技巧還是會(huì)大大加分的。 (一)考前準(zhǔn)備 首先,，從頭糾正英語(yǔ)發(fā)音,。音標(biāo)訓(xùn)練等材料，很容易找到,，自己一個(gè)個(gè)慢一點(diǎn),、大點(diǎn)聲朗讀，能很清晰地弄清自己的問(wèn)題。其次,，與聽力結(jié)合練習(xí),。多聽英文有聲書(盡量不要英音、美音混雜),，口語(yǔ)自然能模仿native speaker的說(shuō)話方式,，潛移默化就會(huì)有提高。 (二)考場(chǎng)安排 首先,，抓緊準(zhǔn)備時(shí)間,。準(zhǔn)備時(shí)間只有短短十幾秒，但其實(shí)也可以做很多事——寫出幾個(gè)關(guān)鍵詞,，在心里分配一下時(shí)長(zhǎng)和結(jié)構(gòu),，然后在開始前一定要想想第一句話打算說(shuō)什么。其次,，錄音技巧,。錄音時(shí)調(diào)整麥克風(fēng)等等流程不要忽視，說(shuō)話聲音不要太小,，也不要因?yàn)榫o張而發(fā)抖得過(guò)于嚴(yán)重,，更要注意保持平穩(wěn)適中的語(yǔ)速。 三,、閱讀 閱讀是馮同學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程中艱難的,，往往文章一目了然，題目卻反復(fù)做不對(duì),。簡(jiǎn)單劃分,，閱讀就是讀文章加做題，還好他的努力沒有白費(fèi),，后閱讀拿了滿分,，馮同學(xué)將與大家分享閱讀滿分經(jīng)驗(yàn)。 (一)讀文章 化繁為簡(jiǎn),，文章可以細(xì)化為段落,、句子乃至于單詞。不妨以這幾個(gè)層次分別來(lái)說(shuō),。單詞是基礎(chǔ),，具體如何背單詞，考驗(yàn)毅力,，不過(guò)技巧不多。句子的理解,，需要多對(duì)長(zhǎng)難句進(jìn)行有針對(duì)性的分析,，劃分結(jié)構(gòu)，去掉枝枝蔓蔓的部分，而抓住主干信息,。段落是句子的整合,，由于一般是說(shuō)明性文章，每個(gè)段落都能大致概括出段意,，所以按照Core, explanation和evidence來(lái)對(duì)號(hào)入座,，可以迅速歸納出段落的結(jié)構(gòu)所在。 (二)做題 先讀文章還是先做題,，這是一個(gè)問(wèn)題,。對(duì)馮同學(xué)來(lái)說(shuō)，剛開始嘗試先讀題,，但是發(fā)現(xiàn)記不住內(nèi)容,，還需要來(lái)回翻看，再加上對(duì)照選項(xiàng),，反而浪費(fèi)很多時(shí)間,。然后嘗試先讀文章，可是發(fā)現(xiàn)讀到結(jié)尾,，大意了解,，前面的細(xì)節(jié)卻記不準(zhǔn)確，又需要跳回去重讀,，同樣耗費(fèi)時(shí)間,。后，馮同學(xué)選擇了讀完一端做一段的題,，效果還不錯(cuò),。 四、寫作 找資料時(shí),，網(wǎng)上看到多的就是各種寫作模板,。馮同學(xué)不提倡死記硬背，不過(guò)掌握基本的分析思路,，應(yīng)對(duì)寫作其實(shí)不難,。 (一)審題 托福寫作的本質(zhì)，就是關(guān)于一個(gè)陳述句簡(jiǎn)單談看法并且說(shuō)明原因,。選擇哪一角度,，不必糾結(jié)，看看哪個(gè)方向可以展開的內(nèi)容比較多即可,。 (二)寫作 可以寫的內(nèi)容還是很多的,，和中學(xué)語(yǔ)文的議論文相去不遠(yuǎn)?！墩撜Z(yǔ)》中提到,，“質(zhì)勝文則野,，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬,，然后君子”,。寫作也是一樣，有了充足的素材,，就需要砥礪更精美,、準(zhǔn)確、流暢的表達(dá),。比如想說(shuō)“重要的”,，如果全篇 important 來(lái)回重復(fù)，未免暴露出詞匯量不足,、表達(dá)不地道的軟肋,，對(duì)這樣的常用詞簡(jiǎn)單積累，比如拿 monumental, significant 來(lái)替換,，就會(huì)順眼很多;有意識(shí)地稍微換換語(yǔ)序和思路,，比如of great importance，沒有用到高深的表達(dá),，也足夠破除原本的單調(diào)了,。 (三)技巧 因?yàn)槭窃谟?jì)算機(jī)上考試，對(duì)于鍵盤的熟練掌握是很有必要的,，非常有助于節(jié)約時(shí)間,。建議大家平時(shí)自己有意識(shí)地練習(xí)一下。
言而總之,，馮同學(xué)說(shuō),，一定要戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人!相信大家能斬獲滿意的托福成績(jī)!
答:北京津橋托福VIP一對(duì)一培訓(xùn)班,，由專業(yè)助教+專業(yè)學(xué)習(xí)顧問(wèn)為學(xué)生和家長(zhǎng)提供1對(duì)1的專屬服務(wù),，安排專業(yè)測(cè)試，全面科學(xué)的分析學(xué)生自身的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方向,，因材施教,，制定以學(xué)生為主的專屬課程方案。課上由資深托福專家全程領(lǐng)銜授課 ,課下有經(jīng)驗(yàn)豐富的助教+學(xué)習(xí)顧問(wèn)為學(xué)生提供課外輔導(dǎo),，批改作業(yè),，解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑點(diǎn)，按照實(shí)際學(xué)習(xí)計(jì)劃定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生近期的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。學(xué)習(xí)顧問(wèn)建立學(xué)生全程檔案 ,，與任課老師定期召開教研會(huì)，共同跟蹤學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)行測(cè)試,、模考和點(diǎn)評(píng),，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，同時(shí)保持與家長(zhǎng)的緊密溝通，積極反應(yīng)學(xué)生近況,。
[圖片0]
北京津橋托福VIP一對(duì)一招生對(duì)象:
1.學(xué)習(xí)時(shí)間,，地點(diǎn)不固定的學(xué)員；
2.托?？荚噷覒?zhàn)屢敗,，參加過(guò)多次培訓(xùn)仍未達(dá)到目標(biāo)成績(jī)的學(xué)員；
3.基礎(chǔ)薄弱,，沒有合適的大班課程,，需從基礎(chǔ)開始補(bǔ)習(xí)的學(xué)員；
4.單項(xiàng)成績(jī)有短板,，需單科提升的學(xué)生
北京津橋托福VIP一對(duì)一培訓(xùn)內(nèi)容:
包括詞匯,、語(yǔ)法、語(yǔ)音,，托福聽說(shuō)讀寫,，外教考官課程，從托福預(yù)備段,、托?；A(chǔ)課程再到?jīng)_刺課程全涵蓋。
北京津橋托福VIP一對(duì)一師資力量:
資深老師專家團(tuán)隊(duì),，具有教學(xué)研發(fā)和編纂教材的能力 ,，與其他機(jī)構(gòu)不同,，率先創(chuàng)辦“六方一體式教學(xué)模式”，即為學(xué)員匹配不同教學(xué)風(fēng)格和價(jià)位的老師真正實(shí)現(xiàn)因材施教,、個(gè)性化教學(xué)的VIP教學(xué)宗旨
北京津橋托福VIP一對(duì)一培訓(xùn)優(yōu)勢(shì):
1.保分承諾:不達(dá)分?jǐn)?shù)繼續(xù)免費(fèi)重讀一對(duì)一,。
2.私人導(dǎo)師團(tuán)隊(duì):有課程規(guī)劃老師，助教教務(wù)老師,，授課老師,，從學(xué)前到考試全程陪護(hù)
3.定期測(cè)試:專門設(shè)置階段性測(cè)試，診斷,，定期調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案,。
4.家長(zhǎng)會(huì):私人導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)為學(xué)員召開教學(xué)研討會(huì)，由助教向家長(zhǎng)反饋結(jié)果,。
北京津橋托福VIP一對(duì)一出色學(xué)員:
馮德耀:托福一對(duì)一針對(duì)性突破托福111分
馮同學(xué)的基礎(chǔ)不錯(cuò),，但是刷了好幾次托福還是很難突破托福百分大關(guān)，所以選擇了津橋國(guó)際學(xué)院助他突破百分大關(guān),。馮同學(xué)毅然決然的選擇了津橋的托福一對(duì)一課程,，他覺得一對(duì)一更適合他，更有針對(duì)性的突破瓶頸,。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，在7月12日的托福考試中便斬獲總分111分,，閱讀30分滿分的好成績(jī),！馮同學(xué)認(rèn)為，和其他英語(yǔ)考試有所不同,，托福的技巧性比較強(qiáng),，因此他將分聽說(shuō)讀寫四方面跟大家具體分享經(jīng)驗(yàn)。
一,、聽力 聽力是信息輸入的重要途徑，對(duì)未來(lái)在國(guó)外的獨(dú)立生活至關(guān)重要,。托福聽力本身,，在于能否聽懂一段對(duì)話或者一段授課中的重點(diǎn)信息，包括揣摩意圖,、領(lǐng)會(huì)大意和掌握細(xì)節(jié),。難度比普通對(duì)話或授課略慢，但信息涵蓋量較大,。關(guān)于聽力,，馮同學(xué)跟大家分享兩個(gè)常見的問(wèn)題: (一)聽不懂 馮同學(xué)說(shuō)，如果聽不懂,，那就要自己想一想,，如果把這段聽力材料放在閱讀里,，能否看懂呢?如果答案是可以，那么需要多做聽力訓(xùn)練,，比如睡前聽英文小說(shuō)(也可以是看過(guò)中文版知道大意的,，例如Harry Potter就是不錯(cuò)的選擇)，讓一個(gè)單詞,、一句話在腦海中的印象不是凌亂的字母,，而是清晰的讀音;如果答案是否定的，那么問(wèn)題本身還是出在單詞量,、理解能力不足,，需要繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)。 (二)聽不下去 聽力時(shí)間不短,，而且接連幾個(gè)段落下來(lái),，一旦走神，很難跟進(jìn)聽力材料的內(nèi)容,，于是一不留神好幾道題都懵了,。馮同學(xué)說(shuō)避免走神的方法，因人而異,，還需要自己平時(shí)多試試,，看看自己屬于哪類。根據(jù)馮同學(xué)觀察,，有些同學(xué)記筆記就會(huì)顧此失彼,，也有些同學(xué)如果閉眼來(lái)聽就大腦空白。不過(guò)條件允許的話,，盡量還是有條理,、有重點(diǎn)地多記筆記，比較好運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的速記符號(hào)來(lái)梳理信息,。 二,、口語(yǔ) 口語(yǔ)是比較考察平時(shí)功力的一門項(xiàng)目，不容易短期提高,。不過(guò)如果僅以考試為目標(biāo),，一些必要的技巧還是會(huì)大大加分的。 (一)考前準(zhǔn)備 首先,，從頭糾正英語(yǔ)發(fā)音,。音標(biāo)訓(xùn)練等材料，很容易找到,，自己一個(gè)個(gè)慢一點(diǎn),、大點(diǎn)聲朗讀，能很清晰地弄清自己的問(wèn)題。其次,，與聽力結(jié)合練習(xí),。多聽英文有聲書(盡量不要英音、美音混雜),，口語(yǔ)自然能模仿native speaker的說(shuō)話方式,，潛移默化就會(huì)有提高。 (二)考場(chǎng)安排 首先,，抓緊準(zhǔn)備時(shí)間,。準(zhǔn)備時(shí)間只有短短十幾秒，但其實(shí)也可以做很多事——寫出幾個(gè)關(guān)鍵詞,，在心里分配一下時(shí)長(zhǎng)和結(jié)構(gòu),，然后在開始前一定要想想第一句話打算說(shuō)什么。其次,，錄音技巧,。錄音時(shí)調(diào)整麥克風(fēng)等等流程不要忽視，說(shuō)話聲音不要太小,，也不要因?yàn)榫o張而發(fā)抖得過(guò)于嚴(yán)重,，更要注意保持平穩(wěn)適中的語(yǔ)速。 三,、閱讀 閱讀是馮同學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程中艱難的,，往往文章一目了然，題目卻反復(fù)做不對(duì),。簡(jiǎn)單劃分,，閱讀就是讀文章加做題，還好他的努力沒有白費(fèi),，后閱讀拿了滿分,，馮同學(xué)將與大家分享閱讀滿分經(jīng)驗(yàn)。 (一)讀文章 化繁為簡(jiǎn),，文章可以細(xì)化為段落,、句子乃至于單詞。不妨以這幾個(gè)層次分別來(lái)說(shuō),。單詞是基礎(chǔ),，具體如何背單詞，考驗(yàn)毅力,，不過(guò)技巧不多。句子的理解,，需要多對(duì)長(zhǎng)難句進(jìn)行有針對(duì)性的分析,，劃分結(jié)構(gòu)，去掉枝枝蔓蔓的部分，而抓住主干信息,。段落是句子的整合,，由于一般是說(shuō)明性文章，每個(gè)段落都能大致概括出段意,，所以按照Core, explanation和evidence來(lái)對(duì)號(hào)入座,，可以迅速歸納出段落的結(jié)構(gòu)所在。 (二)做題 先讀文章還是先做題,，這是一個(gè)問(wèn)題,。對(duì)馮同學(xué)來(lái)說(shuō)，剛開始嘗試先讀題,，但是發(fā)現(xiàn)記不住內(nèi)容,，還需要來(lái)回翻看，再加上對(duì)照選項(xiàng),，反而浪費(fèi)很多時(shí)間,。然后嘗試先讀文章，可是發(fā)現(xiàn)讀到結(jié)尾,，大意了解,，前面的細(xì)節(jié)卻記不準(zhǔn)確，又需要跳回去重讀,，同樣耗費(fèi)時(shí)間,。后，馮同學(xué)選擇了讀完一端做一段的題,，效果還不錯(cuò),。 四、寫作 找資料時(shí),，網(wǎng)上看到多的就是各種寫作模板,。馮同學(xué)不提倡死記硬背，不過(guò)掌握基本的分析思路,，應(yīng)對(duì)寫作其實(shí)不難,。 (一)審題 托福寫作的本質(zhì)，就是關(guān)于一個(gè)陳述句簡(jiǎn)單談看法并且說(shuō)明原因,。選擇哪一角度,，不必糾結(jié)，看看哪個(gè)方向可以展開的內(nèi)容比較多即可,。 (二)寫作 可以寫的內(nèi)容還是很多的,，和中學(xué)語(yǔ)文的議論文相去不遠(yuǎn)?！墩撜Z(yǔ)》中提到,，“質(zhì)勝文則野,，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬,，然后君子”,。寫作也是一樣，有了充足的素材,，就需要砥礪更精美,、準(zhǔn)確、流暢的表達(dá),。比如想說(shuō)“重要的”,，如果全篇 important 來(lái)回重復(fù)，未免暴露出詞匯量不足,、表達(dá)不地道的軟肋,，對(duì)這樣的常用詞簡(jiǎn)單積累，比如拿 monumental, significant 來(lái)替換,，就會(huì)順眼很多;有意識(shí)地稍微換換語(yǔ)序和思路,，比如of great importance，沒有用到高深的表達(dá),，也足夠破除原本的單調(diào)了,。 (三)技巧 因?yàn)槭窃谟?jì)算機(jī)上考試，對(duì)于鍵盤的熟練掌握是很有必要的,，非常有助于節(jié)約時(shí)間,。建議大家平時(shí)自己有意識(shí)地練習(xí)一下。
言而總之,，馮同學(xué)說(shuō),，一定要戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人!相信大家能斬獲滿意的托福成績(jī)!