托福聽(tīng)力備考期間,，許多同學(xué)都簡(jiǎn)單墮入備考誤區(qū),，學(xué)習(xí)時(shí)刻沒(méi)少花，總感覺(jué)自己分明很盡力,，卻遲遲不見(jiàn)成效,。那么，托福聽(tīng)力的誤區(qū)有哪些呢,？小編為咱們總結(jié)了托福聽(tīng)力備考中的幾大誤區(qū),，期望咱們?cè)蹅冊(cè)趥淇纪懈Ｂ?tīng)力時(shí)能避開這些誤區(qū)，高效備考,。
　　一,、聽(tīng)寫提高慢
　　聽(tīng)寫是一個(gè)相對(duì)綿長(zhǎng)的進(jìn)程，長(zhǎng)則1個(gè)月,，短則也要1周才干看到非常顯著的作用,，因而，要做好心理準(zhǔn)備,。
　　二,、練聽(tīng)寫會(huì)馬到成功
　　看上去的確應(yīng)該如這句話所說(shuō)，已然聽(tīng)寫往后自己的實(shí)力提高了,，那么成果天然該有相應(yīng)的提高,，可是很惋惜,，聽(tīng)寫1個(gè)月之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的聽(tīng)寫的過(guò)錯(cuò)率急劇下降,，可是做題的正確率卻沒(méi)有太多改動(dòng),。
　　這樣一個(gè)時(shí)刻段天然的反響便是質(zhì)疑聽(tīng)寫是否有用，其實(shí)聽(tīng)寫初期只是讓你達(dá)到了“知道”的程度,，可是托?？荚囈氖恰皨故臁薄＜偃缦朐谕懈,？荚嚢叓@得好成果，你的聽(tīng)寫就要持續(xù)的練,，直到只花很短的時(shí)刻比方說(shuō)20分鐘,，就可以把1分鐘的資料全都聽(tīng)寫完。
　　三,、小詞聽(tīng)不出來(lái)不要緊
　　小詞,，比方說(shuō)is，or這些詞,，其實(shí)是一個(gè)很靈敏的論題,，便是形似自己應(yīng)該能把這些詞聽(tīng)出來(lái)，由于從小就知道,，但如同總是在聽(tīng)寫的時(shí)分聽(tīng)不到,。
　　這些小詞，其實(shí),，只要到聽(tīng)寫的后期才干處理,，并且處理的辦法也不是純憑自己的聽(tīng)力實(shí)力，要想把這些小詞聽(tīng)到100%正確,，終靠的是“聽(tīng)寫實(shí)力 語(yǔ)法批改”,。
　　當(dāng)語(yǔ)速足夠快的時(shí)分，許多小詞比方說(shuō)or或許is是簡(jiǎn)直不被發(fā)音的,，哪怕發(fā)音,，也得也是很輕，因而這樣一個(gè)時(shí)刻段,，要想確保自己聽(tīng)寫肯定的正確率,，許多時(shí)分靠的是語(yǔ)法的批改。換句話說(shuō),，便是你知道那里就應(yīng)該有這個(gè)詞,，當(dāng)他還沒(méi)說(shuō)出來(lái)的時(shí)分，你就有了那個(gè)“預(yù)判”,，這是很重要的,。
　　四,、只聽(tīng)不知道的就可以
　　聽(tīng)上去這句話非常有道理，可是細(xì)一想,，立刻發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,，聽(tīng)寫意圖不僅是將單詞與正確的發(fā)音連接起來(lái)，咱們要注意：
　　將那些不知道怎么發(fā)音的單詞,，與正確的發(fā)音連接起來(lái),，比方phenomenon這個(gè)單詞，咱們不知道怎么發(fā)音,，那么在聽(tīng)寫的時(shí)分,，天然也就聽(tīng)不出來(lái)，這兒的phenomenon便是標(biāo)題里所說(shuō)到的,，不知道的那些詞,，這個(gè)天然是要經(jīng)過(guò)聽(tīng)寫這種方法來(lái)處理的。
　　咱們?cè)居浵碌陌l(fā)音便是錯(cuò)的,，比方,，當(dāng)你沒(méi)做過(guò)聽(tīng)寫的時(shí)分，你其實(shí)是不會(huì)分出來(lái)know this與notice這兩個(gè)之間發(fā)音的差異的,。原本原文是notice,，可是你有很大的可能性以為聽(tīng)到的是know this，這樣一個(gè)時(shí)刻段盡管你錯(cuò)了,，可是你自己并不知道,。因而，天然也就得不到糾正,。這便是怎么回事,，不能只去聽(tīng)那些不知道的詞，由于假如只聽(tīng)那些不知道的詞,，那么你頭腦中過(guò)錯(cuò)的發(fā)音,，就得不到糾正。