其實每個人多多少少都有感統(tǒng)失調(diào),，只是不影響生活而已，比如挑食,，輕微的觸覺敏感,。再加上我們后期認知上的自我控制和調(diào)節(jié)，這些問題不足以影響我們的生活,，那就不需要進行感統(tǒng)訓練,。但如果兒童較嚴重，以及影響了生活和學習,，那就有必要采取補償教育的措施進行干預,，通過有效地訓練逐步提升兒童的動作能力，情緒管理,，人際關系,、學習能力以及環(huán)境適應性。
　　建議依據(jù)感覺統(tǒng)合能力測評的結果,根據(jù)每個孩子不同的問題情況,、年齡特征,、體質(zhì)特征,還需考慮其智力、情緒態(tài)度等多方面的因素,，為孩子制定感統(tǒng)訓練計劃,。
　　1、在家庭和戶外可以進行的一些簡單的感統(tǒng)活動1,、可在戶外進行的體育活動攀爬 ,、跳的游戲、游泳 ,、騎自行車 ,、走高低不同的平面
　　2、在家可執(zhí)行的活動用力的運動：趴著玩游戲 ,、比力氣、推墻壁 ,、翻跟斗,、倒立、小牛耕田家務類活動：提或推重物 ,、擦地,、擦桌椅,、拖地另外還有一些現(xiàn)在的父母們小時候玩過的游戲,實際上也是非常好的生活化的感統(tǒng)訓練,比如：彈溜溜球、跳格子,、滾鐵環(huán),、丟沙包、抽陀螺,、踢毽子,、木頭人、摸瞎子,、抖空竹,、剪刀石頭布、甩豬骨頭,、打罐頭盒等等,這也是建立良性親子關系的好機會,。
　　要根據(jù)每個孩子的不同問題、不同心理特征,、不同協(xié)調(diào)性水平,、不同體能特征等諸多因素,因人而異,制定有針對性的訓練計劃。例如,注意力不集中的孩子要重點加強前庭平衡功能的訓練,而觸覺敏感的孩子則更多地強化觸覺方面的訓練等等,。
　　由于學習緊張或家長不等原因,平時活動時間較少,活動量也不大,。開始時可以先進行較小運動量的項目,也可以是孩子容易感興趣的項目,先吸引孩子投入到游戲當中去,然后再逐漸增大運動量,提高動作的難度。