大腦的生長(zhǎng)發(fā)育是有著嚴(yán)格的時(shí)限性的,，也就是說(shuō)像莊稼一樣有一定的季節(jié)性。早期教育也要進(jìn)行在孩子的春天,，才能得到最好的發(fā)展,，特別是語(yǔ)言方面的發(fā)展。

早期教育并不是單純的文化積累,，也不是培養(yǎng)天才，而是通過(guò)訓(xùn)練讓孩子的指揮能夠盡可能的發(fā)揮出來(lái),，并且最終能夠成為德智體美勞全面發(fā)展的人才,。

在孩子一歲以內(nèi)我們可以多喝孩子講話，孩子聽得多,，開口自然也會(huì)早。一歲到兩歲的時(shí)候,，可以鍛煉孩子接尾巴,，也就是說(shuō)大人說(shuō)前半句，孩子說(shuō)后半句,；兩到三歲 的時(shí)候,，就要鼓勵(lì)孩子提問(wèn)了,，多向孩子提問(wèn)，才能啟發(fā)孩子的思維,。同時(shí)鼓孩子進(jìn)行提問(wèn),，而且家長(zhǎng)要對(duì)孩子的提問(wèn)認(rèn)真的進(jìn)行回答,，這樣也有利于發(fā)展他的語(yǔ)言 能力。

三到四歲的時(shí)候,，也是孩子口語(yǔ)的敏感時(shí)期。在這個(gè)時(shí)候,，孩子是有著驚人的學(xué)習(xí)能力的,，只要有一定的語(yǔ)種環(huán)境，孩子甚至可以學(xué)習(xí)好幾種語(yǔ)言,。

因此在早期教育中，應(yīng)該足夠重視孩子的語(yǔ)言能力,。凡是語(yǔ)言好的孩子，對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)和接受能力,、適應(yīng)環(huán)境的能力,、思維能力都會(huì)比較強(qiáng)，所以要抓緊時(shí)間發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力,。

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