我們在準備托福的時候,，其實有非常多的問題，這些問題歸攏起來集中在單詞方面,、閱讀方面,、聽力方面、口語方面和寫作方面,。我們在備考的時候好的一個過程就是應該逐步地解決里面的問題,，而不是簡單粗暴地從分數(shù)方面來看。
　　當然我們根本來說對分數(shù)的目標感很強，有的人要過90分,，有的人要過100分,，還有人甚至還要過110分。那么這個背后到底代表什么呢,？我們在備考的時候到底要注意哪些內(nèi)容呢,？
　　所以今天我們就準備從這個目的方法和效果的角度來給大家針對性地一些建議。
　　【托福單詞】
　　一般來說大家都覺得單詞是一個非常大的攔路虎,。為什么呢,？因為托福單詞總的來說差不多有8000到12000的詞匯量，而一般的中學生詞匯量差不多在3000到4000左右,。那么就會有8000的詞匯差距,，我們到底應該怎么來處理這8000個詞匯，在這個過程中我們還得考慮一個問題就是之前的3-4000的詞匯量到底扎實不扎實,？
　　為了解決這個問題,，市面上很多機構(gòu)現(xiàn)在都開始轉(zhuǎn)向服務型的一個概念就是會盯著學生把所有的單詞處理完，于是會給學生布置大概一天200到300個單詞,，甚至還有的400到500個單詞,。
　　那么這個過程到底能不能實現(xiàn)呢？在我看來,，所有的單詞劃分好之后我們必須有一個明確的計劃和明確的考核方式,，這些都要基于目的來說。比如我們的托福單詞在考試的時候,，閱讀里面是書寫的方式出現(xiàn),，聽力是用音頻的方式出現(xiàn)，口語是音頻說出來,，寫作強調(diào)單詞拼寫,。我們可以注意到一個現(xiàn)象，在整個備考的過程當中只有寫作是會用到這么多單詞,，所以從考試的角度來說我就建議大家在準備詞匯的時候不要去刻意地掌握單詞的拼寫,，因為托福單詞有8000到12000這么一個范圍，完全是不必要掌握全部的拼寫,。所以在準備單詞的過程當中,，如果我們要求學生以拼寫的方式來準備單詞，那這個過程其實就是浪費時間,。
　　我建議大家在背單詞的時候以音頻的識別為核心,，因為聽力和口語都是音頻的方式輸出的，英文本身的單詞特點是以拼寫的方式,，但是詞根詞綴完全可以對應到發(fā)音上去,，所以很多時候我們發(fā)現(xiàn)聽力好的人閱讀不會太差,，因為閱讀的時候我們大概也能看得出來這個單詞的發(fā)音，也能夠順利解決單詞的意思,。這樣子的考試方式其實透露給我們一個非常好的準備單詞的方法,，就是對應發(fā)音和漢語的意思。
　　這里我推薦大家背單詞的一種方法是每天我們準備背的單詞至少應該在300到500之間,，每一個單詞的停留時間大概定在5到10秒鐘。那到底怎么去處理呢,？就是說我們背單詞的時候看完單詞拼寫后可以先想象一下發(fā)音,，順便馬上看一下漢語意思，看完以后再回過頭來看一下拼寫,?；蛘呶覀兏纱嗑褪强吹竭@個拼寫腦子里面先默讀一遍單詞，然后看一下意思接著看一下拼寫就結(jié)束,。
　　那么很多人會說這樣子準備的話我一定是背不下來,。為什么背不下來？因為我們很少有人能夠看完一個單詞真的就做到過目不忘,，所以我覺得這是完全正常的現(xiàn)象,。
　　那我們準備的方法是什么呢？我們可能要一天接觸三遍這樣的單詞,！
　　在備考的時候,，我們鼓勵大家晚上把這300-500個單詞先看一遍，然后第二天早上再把300-500個單詞看一遍,，下午我們選個時間繼續(xù)把這300-500個單詞看一遍,，這樣我們等于一天要接觸單詞1500個左右。
　　那么經(jīng)過這樣一輪下來按照一天500個單詞的量來說,，可能16天我們就完成所需單詞量了,，一個月可以來個兩遍，實際上我們能夠接觸單詞6次,。
　　如果我們有3個月的備考時間,，我們就能夠接觸18次單詞。
　　按照心理學的測試來說對一個單詞產(chǎn)生比較長久的印象的話需要20次的接觸時間,，所以我們相信只要能夠通過這個方式堅持3個月到4個月左右就能把托福單詞基本上掌握下來,。
　　這里所說的基本上掌握指的是我們能夠在閱讀、聽力,、口語,、寫作當中見到一些單詞的時候知道大概在說什么。
　　對單詞這個板塊來說,，我們的大體印象是這樣子的,。那有人說,，老師這樣子我的寫作詞匯怎么辦？寫作我可以非常確定地告訴你們,，根本就不需要掌握這么多的單詞拼寫,。
　　因為托福的作文，小作文也就是我們的綜合寫作,，考差不多250字左右,。而大作文的話低字數(shù)要求300，我們鼓勵大家寫到450字,，那么加起來也就是750字,。這750字當中還有很多的是am, is, are之類重復詞，所以我們完全有理由相信這些詞匯可以提前準備好,。
　　那就這一點來說我們可以回顧一下家里面的孩子或者學生,，其在備考的時候到底是用什么樣的方式來準備單詞？比如說我們是不是每天要求50個,，然后要求拼寫,，拼不出來我們可能要抄10遍。這樣的方式到底對不對呢,？我們認為是不科學的,。
　　另在測試的過程中，我們也不鼓勵大家背500個單詞抽50個,，如果真要測試的話我們鼓勵自己測試,，或者說我們固定好測多少個單詞。固定好測就是學生測的過程不認識的單詞,，我們再要求學生再記幾遍,，記完再看2遍再回家，這樣會比較科學,。